Saperi in Rete

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Intervista al Cpia lodi: Didattica digitale una sfida per la nostra mission educativa

Intervista al Cpia lodi: Didattica digitale una sfida per la nostra mission educativa

Nel contesto dell’innovazione educativa digitale, il CPIA di Lodi si distingue per un’approccio dinamico e coinvolgente: abbiamo avuto il privilegio di intervistare il team digitale (le docenti Marta Spoldi e Veronica Losio) coordinate dal loro dirigente dott. Francesco Terracina  per approfondire il ruolo delle iniziative virtuali e immersivi nell’arricchimento dell’esperienza educativa degli studenti.  Scopriamo insieme […]

Cpia Monza e Brianza: Incontro online di formazione il 29 febbraio con il dirigente Meneghini

Cpia Monza e Brianza: Incontro online di formazione il 29 febbraio con il dirigente Meneghini

E’ fissato per il 29 febbraio l’incontro online dal tema “Implementazione della Raccomandazione Upskilling Pathways in Italia” nell’ambito del progetto Erasmus+ K3 Partner Up. L’evento  sarà un’occasione imperdibile per discutere dell’importanza dello sviluppo delle competenze e dell’innovazione educativa nel contesto italiano. L’iniziativa mira a promuovere l’implementazione della Raccomandazione Upskilling Pathways in Italia, un’iniziativa dell’Unione Europea […]

Cpia Como: corso di formazione “Mindfulteach. Dalle metodologie didattiche tradizionali alle tecniche didattiche su misura

Cpia Como: corso di formazione “Mindfulteach. Dalle metodologie didattiche tradizionali alle tecniche didattiche su misura

La Rete regionale dei CPIA Lombardia organizza il corso di formazione dal titolo “Mindfulteach. Dalle metodologie didattiche tradizionali alle tecniche didattiche su misura” previsto in modo specifico per docenti Italiano L2 e esteso anche  a A022 e A023 Durante il corso verranno affrontate le teorie glottodidattiche da cui si è attinto per programmare le attività laboratoriali con un particolare focus […]

La progettazione didattica di UDA interdisciplinari: una riflessione teorica

La progettazione didattica di UDA interdisciplinari: una riflessione teorica

[…] Homines dum docent discunt. Seneca, Lettere a Lucilio, 7,8   Le ragioni della cornice  Nella realtà del secondo livello, la progettazione formativa di unità di apprendimento orientate verso traguardi di competenza interdisciplinari e trasversali richiede la considerazione del valore ineludibile della professionalità docente, che organizza efficacemente l’apprendimento in una cornice strutturata e normativamente definita. […]

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